Poznámky ke Strategii 2030+

„Učebnice se živé vědě vyhýbají, a tak pro ně neexistují ani vědecké kontroverze, ani ‚pouhá vědecká tvrzení čekající na recenzní řízení‘ vědecké hypotézy či vědecká tvrzení,“ říká Jan Maršálek v článku Poznámky ke Strategii 2030+ v Československém časopise pro fyziku. Text se věnuje otázkám, které autor řeší v aktivitě Vědecká gramotnost pro společnost 21. století.

Publikováno
V rubrikách Článek