Odolná společnost pro 21. století


Videospoty Čtení v digitálním světě
Videospoty Čtení v digitálním světě

Jiří Trávníček (Ústav pro českou literaturu) začal – jako výstup své aktivity – na YouTube kanálu Čtení v digitálním světě zveřejňovat spoty týkající se čtenářství a jeho role při budování odolnosti – v průběhu následujících týdnů budete moci sledovat 11 tematicky zaměřených videí z různých oblastí čtenářství. Videa můžete sledovat i zde na webu.

Odolnější věda může přispět k odolnější společnosti
Odolnější věda může přispět k odolnější společnosti

Na webu vědavýzkum.cz (případně také na blogu Psychologického ústavu AV ČR) si můžete přečíst článek Kateřiny Cidlinské, Kateřiny Machovcové a Blanky Nyklové o vztahu excelentní vědy a odolné společnosti. Jedním z pozoruhodných zjištění je mimo jiné to, že „mnohem důležitější než diskutovat kritéria excelence, je potřeba zvážit, jak budovat a udržovat ‚zdravé podhoubí‘, tedy kvalitní průměr.…

Naše někdejší krize – zpráva o workshopu
Naše někdejší krize – zpráva o workshopu

V časopise Česká literatura vyšla zpráva o workshopu Naše někdejší krize, který se konal v prosinci minulého roku a byl jedním z výstupů našeho programu v roce 2021. K přečtení zde: https://asjournals.lib.cas.cz/ceskaliteratura/article/uuid:8a1dabc6-d561-4161-858b-a7aa2eb88b80

previous arrow
next arrow

Odolná společnost pro 21. století je jedním z  výzkumných programů rámce Strategie AV21 Akademie věd, který usiluje o podporu výzkumu zaměřeného na problémy a výzvy, kterým čelí současná společnost. Cílem programu je zkoumat a prakticky ověřovat systémové předpoklady, zdroje a nástroje společenské odolnosti vůči krizím různé povahy, především pak těm, kterým česká společnost v současnosti čelí nebo může čelit ve 21. století. Hlavním cílem programu je studovat na historických i aktuálních společenských jevech obecnější předpoklady individuální i společenské odolnosti vůči nečekaným událostem. [Přečtěte si více]

Aktivity programu se realizují ve čtyřech hlavních tematických blocích: 1. Od individua k instituci: psychosomatické zdraví, důvěra, péče, 2. Participativní vědění v nejistém světě: expertíza, politika a veřejnost, 3. Komunikace v situacích krize: média, literatura, hudba a výtvarné umění ve veřejném prostoru a 4. Historické a transkulturní modely: identifikace, reprezentace a prožívání krizí v minulosti . [více]